Despre noi

Bun venit la noi! Suntem o școală gimnazială din Toplița, Județul Harghita. Școala noastră se află în nordul județului Harghita într-o zonă frumoasă a României, aproape de Munții Călimani. Peisajele frumoase de iarnă, izvoarele cu apă termală, bazinele cu apă termală, SPA, pârtii de schi și rezervațiile naturale, sunt doar câteva atracții care fac din Toplița o destinație turistică atractivă.

Școala noastră are următoarele nivele de studiu: preșcolar (grădinița), ciclul primar (clasele pregătitoare-IV-a), ciclul gimnazial (clasele V-VIII). În total avem aproximativ 400 de elevi în toate aceste nivele de studiu și 30 de profesori.

Cãutând permanent sã valorizeze resursele umane pe o piaţă şcolară competitivă, şcoala noastră şi-a redirecţionat resursele şi oferta educaţională în funcţie de nevoile reale ale comunităţii, iar principalul beneficiar al strategiei sale este elevul. De aceea toate eforturile sunt centrate pe satisfacerea intereselor elevilor promovând un învăţământ echitabil, cu sanse egale de acces şi reuşită pentru toţi. Familia are un loc bine definit, fapt ce se poate constata din toate acţiunile comune realizate în plan curricular şi material-financiar.

În anul 2020 școala noastră a reușit să obțină acreditarea Erasmus pentru perioada 2021-2027, în urma unui proiect depus de doamna profesoară Szocs Mirela coordonatoarea programelor educative. Pentru noi anul școlar 2023-2024 a fost începutul acestui drum frumos numit Erasmus+ K120 un proiect finantat de Uniunea Europeană.

Munca noastră

Povestea noastră Erasmus+ a început în anul 2020 atunci când doamna profesoară Szocs Mirela, coordonatoarea proiectelor cu finanțare europeană, a reușit să scrie un proiect căștigător pentru acreditare Erasmus+ în domeniul educației școlare pentru perioada 2021-2027. În jurul doamnei profesoare s-a format o echipa unită și entuziastă de profesori care au dorit să implimenteze acest proiect pentru a deschide noi orizonturi elevilor și de ce nu cadrelor didactice din școala noastră.

Un prim pas important în implementarea acestui proiect Erasmus+ a fost selecția elevilor și a cadrelor didactice participante la acțiunile prevăzute în cadrul proiectului. Conform procedurii elaborată de către echipa de implementare, elevii și cadrele didactice au avut de trecut etapele prevăzute în calendarul de desfășurare a selecției. Elevii participanți la acțiunea de mobilitate de grup au avut de trecut un test scris la limba engleză, un test de cunoștințe minimale de TIC, precum și proba de interviu. Cadrele didactice au avut de întocmit un dosar de participare și o probă de interviu cu o comisie desemnată de directorul unității. În urma selecției au reușit să obțină un loc pentru mobilitățile Erasmus+ un număr de 6 elevi din clasele 6-8 și 11 profesori ai școlii noastre.

Implementarea activităților din planul Erasmus au început efectiv în luna februarie (19.02-23.02.2024) când un grup de 8 profesori au efectuat prima mobilitate de tip Jobshadowing în Spania localitatea Almeria. În urma acestei mobilități și a interacțiunii cu profesorii din Almeria de la școala I.E.S.Albeida , am reușit să întocmim un „Ghid practic pentru elevii cu C.E.S.” ca și produs educațional din cadrul proiectul Erasmus+. Am participat cu o echipă formată din două cadre didactice prof Nodiș Mădălina și prof. Hîngan Ana-Maria, precum și eleva Crișan Sonia participantă la mobilitatea de grup a elevilor din proiect, la Concursul Județean „Made for Europe” unde am obținut locul 2.

La revenirea din activitatea de Jobshadowing am realizat diseminarea acestei acțiuni în cadrul consiliilor profesoral și administrativ, în rândul profesorilor, părinților și comunității locale. Deasemenea doamna profesoară Szocs Mirela a diseminat activitățile din cadrul proiectului nostru la Consfătuirea Județeană a coordonatorilor de proiecte europene desfășurată la Miercurea Ciuc și organizată de Inspectoratul Județean Harghita.

În paralel cu prima mobilitatea am început să organizăm colțul Erasmus+ din cadrul școlii noastre și am achizițonat un banner pentru a expune rezultatele din proiectul nostru Erasmus+ și pentru a prezenta într-o manieră plăcută reușitele celor care au participat la mobilități(poze,activități,articole,ghid).

A doua acțiune din cadrul proiectului a fost mobilitatea de grup a elevilor, în care 6 elevi ai școlii noastre însoțiți de 2 profesori au defășurat timp de cinci zile activități diverse împreună cu elevii și profesorii colegiului Parmak Izi din Manavgat-Turcia (22.04-26.04.2024). Activitățile elevilor au fost diverse de la robotică, concursuri și jocuri interactive, muzică, sport până la vizitele culturale care au realizat o conexiune reală între elevii noștri și cei turci. Elevii noștri au rămas impresionați de cultura orientală, prietenia arătată de copiii turci, empatia și  generozitatea gazdelor noastre.

Cursul de formare și dezvoltare profesională - „Special needs, Inclusion Education and Differentiated teaching”  din Volos-Grecia (27.05-31.05.2024) a fost ultima mobilitate a programului Erasmus+ din anul 2023-2024. Cursul a fost axat asupra învățării și integrării elevilor cu nevoi speciale de învățare CES, o abordare importantă pentru munca noastră educațională de zi cu zi. În timpul cursului, am fost implicați în diverse activități practice, care ne-au permis să învățăm și să aplicăm noi tehnici de lucru cu acești copii deosebiți.

Deasemenea la sfârșitul mobilităților am reușit să publicăm un articol în Ziarulharghita.ro, unde am făcut o sinteză a întregului proiect Erasmus+ pentru anul 2023-2024, realizările, dorințele și experiențele unice trăite alături de colegii din Europa.

Job Shadowing 

ALMERIA-SPANIA        

 19.02-23.02.2024

O "lecție" valoroasă în Almeria

În perioada 19-23 februarie 2024, 8 dintre cadrele didactice ale școlii noastre, am avut privilegiul de a participa la o activitate de tip Job Shadowing în Almeria, Spania. Am avut ocazia să observăm metode moderne de predare și strategii inovatoare de management al clasei, interacționând direct cu profesorii și elevii din sistemul educațional spaniol.

Unul dintre aspectele care ne-a impresionat a fost faptul că 90% dintre profesorii spanioli au două sau mai multe specializări, ceea ce le permite să răspundă mai bine nevoilor elevilor. Această pregătire diversificată asigură o flexibilitate sporită și o abordare complexă a predării.

Am remarcat importanța pe care autoritățile spaniole o acordă colaborării între școală, familie și comunitate. Aceste trei instituții lucrează împreună pentru a sprijini elevii și pentru a crea un mediu educațional stabil. Părinții sunt încurajați să fie implicați activ în educația copiilor lor, ceea ce conduce la rezultate pozitive.

În ceea ce privește gestionarea problemelor și a conflictelor, am aflat că în Spania se aplică etapizat protocoale clare și bine definite, care includ implicarea părinților, a autorităților locale și a organizațiilor non-guvernamentale. Această abordare asigură un mediu școlar sigur și disciplinat.

Un alt element important a fost modul în care spaniolii tratează examenele. În loc să pună presiune pe elevi, examenele sunt folosite ca instrumente de evaluare a înțelegerii profunde și a dezvoltării abilităților critice. Acest lucru creează un mediu de învățare mai relaxat și mai concentrat pe dezvoltarea individuală.

Structura orarului este bine definită, în funcție de necesități, cu ore de 60 de minute și pauze generoase de 30 de minute, ceea ce permite o mai bună gestionare a timpului și a resurselor. Am apreciat și modul în care sunt susținuți elevii cu nevoi educaționale speciale sau cei cu risc de abandon școlar, care beneficiază de resurse adaptate și sprijin individualizat.

Pentru noi, această experiență a fost de fapt o lecție valoroasă despre inovație, incluziune și colaborare.

Participanți: Prof. Marc Margareta, Prof. Mezei Mihaela, Prof. Pușcaș Marin, Prof. înv. primar Hainala Ildiko Maria, Prof. Szocs Mirela, Bib. Szasz Anna Maria, Prof. Nodiș Mădălina, Prof. Hîngan Ana-Maria.

Mobilitate de grup (elevi-profesori) Antalya-Turcia 

22.04-26.04.2024

Turcia o poveste educativă impresionantă!

Paulo Coelho spunea "A învăța este să îti extinzi limitele, să îți depășești barierele și să te îndrepți spre necunoscut"

În luna aprilie a anului școlar 2023-2024, 6 elevi din școala noastră au participat în mobilitatea de grup din cadrul programului Erasmus+.Elevii nostri : Anastasia Bariț, Luca Dărăban, Sonia Crișan, Alexandru Nodiș, Adrian Daroși si Andrei Matei au pornit în această experiență, însoțiți de prof. Marin Pușcaș si prof. Mirela Szocs.

Experiența a fost pentru fiecare dintre participanți una în care intr-un fel sau altul ne-am depășit barierele si ne-am extins limitele. Fie că a fost prima ieșire din țară, prima plecare de acasă fără părinți, prima vizită în Turcia sau prima mobilitate cu elevi, pentru fiecare participant în parte a fost o premieră diferită.

Mobilitatea s-a desfășurat in Turcia, orașul Manavgat, iar gazdele noastre au fost profesorii și elevii Colegiului Parmak Izi. Aceștia ne-au primit cu căldură, ne-au implicat în activitățile lor de zi cu zi, ne-au prezentat tradiții și obiceiuri din țara lor și ne-au arătat unele dintre cele mai frumoase locuri din țara lor. Metodele de predare interactive și interesante, tehnologiile noi, orele de robotică și T.I.C. dar și noile prietenii legate pe parcursul unei săptămâni minunate au făcut din această experiență una pe care ne-am dori să o repetăm cât de curând.

Am pornit la drum pregătiți să ne depășim barierele și ne-am intors cu prieteni și cunoștințe noi. Am pornit la drum pregătiți să ne extindem limitele și am adus acasă puțin din tradițiile și cultura unei tari frumoase cu oameni minunati. 

Participanți: Barit Anastasia, Daroși Adrian, Matei Andrei, Dărăban Luca, Nodiș Alexandru, Crișan Sonia și profesorii însoțitori Szocs Mirela și Pușcaș Marin.

Curs de perfecționare Erasmus+

Volos - Grecia
27.05-01.06.2024

Experiență educațională memorabilă în Grecia

     În acest an, alături de o echipă de profesori de la Școala Gimnazială Sf. Ilie, Toplița, am avut ocazia să participăm la un curs de formare organizat în cadrul programului Erasmus, desfășurat în Grecia. Cursul a fost axat asupra învățării și integrării elevilor cu nevoi speciale de învățare CES, o abordare importantă pentru munca noastră educațională de zi cu zi. În timpul cursului, am fost implicați în diverse activități practice, care ne-au permis să învățăm și să aplicăm noi tehnici de lucru cu acești copii. Am învățat multe modalități de comunicare prin imagini, o metodologie esențială pentru copiii cu dificultăți de exprimare verbală. Atelierul practic a fost extrem de valoros și util, iar lucrul în echipă ne-a ajutat să ne însușim aceste metode practice. Am învățat să utilizăm diverse aplicații informatice, jocuri și programe special create pentru a sprijini procesul de învățare pentru acești copii, adaptate la nevoile lor individuale.

     Vizitele noastre în școlile și grădinițele din Grecia au fost printre cele mai interesante și utile activități desfășurate în cadrul acestui curs. Am observat modul de integrare a elevilor cu CES în sistemul educațional grec și am văzut practicile de incluziune. Am vizitat, de asemenea, școli profesionale, unde acești elevi pot urma o serie de meserii. Atmosfera primitoare și spiritul de echipă dintre profesori și personalul de suport ne-au inspirat profund și ne-au oferit noi perspective și idei pe care le putem implementa în propriile noastre școli. Cursul s-a încheiat cu un spectacol de teatru, o manifestare a creativității și expresiei artistice. Acest moment a ilustrat cât de important este să le oferim copiilor cu CES ocazia de a participa la activități culturale, care contribuie semnificativ la dezvoltarea lor personală și la integrarea în comunitate.

     A fost o experiență grozavă pentru echipa noastră, o oportunitate nu doar de a învăța noi tehnici și abordări la clasă, dar și de a lucra și învăța alături de colegi europeni, schimbând idei și bune practici. Revenind acasă, suntem pregătiți să aplicăm noile abordări în școlile noastre pentru a sprijini cât mai bine elevii cu cerințe educaționale speciale.

Participanți: Prof. Tun Daniel Liviu, Prof. Szocs Mirela, Prof. Hîngan Ana-Maria, Prof. Nodiș Mădălina, Prof. Pușcaș Marin.